Materiales: 24 cuadraditos de 1cm x 1cm. 4 rectángulos de 6cm x 4cm.
Consignas orales:
*Para el punto 1:Cuadricular con rectángulos o cuadrados iguales a los 3 rectángulos. ¿Todos cuadricularon de la misma manera? ¿Cuántos cuadraditos o rectangulitos tiene cada rectángulo? ¿A todos les dio el mismo resultado? ¿Qué podemos hacer para que a todos les de el mismo resultado?
1)Completar la siguiente tabla:
2)Usando los cuadraditos de 1cm de lado, armar todos los rectángulos posibles (sin dejar espacios entre ellos y de manera consecutiva).
a)Completar:
b) ¿Cuál es la manera más práctica de saber cuántos cuadraditos hay en el rectángulo sin tener que contar de uno en uno?
c)¿Cómo se puede hallar el área del rectángulo? Aplicar a uno de los rectángulos del punto anterior.
d)Dibujar un rectángulo (medida a elección).¿Puedo encontrar el área empleando el procedimiento del punto b?
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