CURIOSIDADES…

*EL VESTIDO DE LA DAMA COSTABA COMO EL ALQUILER DE UNA CASA. EL SALARIO DE UN APRENDIZ ERA MENOR QUE EL PRECIO DE UN VESTIDO.
*SI LA DAMA ERA GORDITA SE LA CONSIDERABA MUY BELLA.
*LA CARNE ERA EL ALIMENTO MÁS ECONÓMICO. LA VERDURA ERA CARÍSIMA. CON EL PRECIO DE 3 REPOLLOS SE COMPRABA 11 KILOGRAMOS DE CARNE.
*LA PULPERÍA ERA COMO UN SUPERMERCADO DE HOY. IBAN LOS ESCLAVOS A HACER LAS COMPRAS PARA SUS AMOS.
*LAS LAVANDERAS PASABAN CON SUS CESTOS A RECOGER LA ROPA SUCIA DE LAS CASAS POR LA MAÑANA Y VOLVÍAN POR LA TARDE CON LA ROPA LIMPIA Y SECA.
*LA MIEL ERA MUY CARA. CON 6 KILOS DE MIEL COMPRABA UN TORO Y CON 15 KILOS DE MIEL UNA MULA.

Alzamiento de Álzaga

En la mañana del 1° de enero de 1809 se produjo un enfrentamiento entre el Cabildo y el Virrey Liniers. El inspirador y jefe del movimiento fue Martín de Álzaga, quien había tenido una heroica participación durante la segunda invasión inglesa.
Álzaga, que se mantenía leal a España, trató de forzar la renuncia de Liniers. Para ello, apoyado por fuerzas armadas adictas, ocupó la Plaza Mayor. El intento fracasó por la oportuna llegada del Regimiento de Patricios al mando de Cornelio Saavedra, Martín Rodríguez y otros generales apoyados por buena cantidad de la población.

Construir la historia, volver sobre la historia:Nivel Primario

La propuesta en este espacio es trabajar con tus alumnos la posibilidad de pensar en un nuevo modo de trabajar, estudiar y festejar este acontecimiento patrio. Pensamos que así como la escuela pensó en un tipo de ciudadano durante décadas, estamos viviendo un período de cambios que nos hacen pensar en un nuevo ciudadano, en buena medida distinto del que conocimos.
Haz click sobre el título.

Actas del Cabildo.

La incorporación de fuentes históricas al trabajo en el aula permite un primer contacto de los alumnos con las producciones originales. Las características de estilo de la época hacen que la lectura de fuentes sea dificultosa para los más chicos. Por esta razón se ha preparado una adaptación adecuada al Segundo y Tercer Ciclo. El docente tiene la posibilidad de ampliarla con otras participaciones a partir del documento original o modificarla teniendo en cuenta las características e intereses de su grupo de estudiantes. El trabajo en Polimodal puede realizarse directamente con el texto fuente original, y estudiar las características de estilo, ortografía y puntuación del documento.

Relato: Nivel Inicial y Primer ciclo

Nivel inicial y Primer ciclo: Seño, a partir del relato o la lectura del cuento y de las imágenes que pueden acompañarlo, describir el espacio social de la época colonial. Relacionar sus características con situaciones y conflictos propios de ese momento histórico. Haz click en el título. Encontrarás otras actividades. (está al final)

¿Qué se comía en 1810?

Las comidas predilectas de los criollos de la época eran la sopa de arroz y la de fideos, el asado, el matambre, el puchero, diversos guisos, las albóndigas, el estofado y los zapallitos rellenos.
El locro y las empanadas también formaban parte de los platos más consumidos, al igual que un picadillo que se hacía con pasas de uva.
La carbonada es otra de las comidas típicas de la época colonial, y está muy relacionada con la argentinidad. Sin embargo, muy pocos saben que su origen es belga, y que en aquellas tierras lleva el nombre de carbonnade. Se trata de un guiso de carne realizado dentro de un gran zapallo, al que se le agrega maíz. En su país natal, lleva cebolla y cerveza.

Los criollos también adoraban las cosas dulces: los bocadillos de papa o batata, la cuajada, las frutas, la natilla (plato de origen español a base de huevos, leche y azúcar), el arroz con leche, los alfajores, las masitas y la famosa mazamorra, que vendedores ambulantes solían ofrecer por las calles.
Fuente: Infobae.

Riachuelo:Contaminación desde 1810

Haz click en el título y encontrarás información sobre la cronología de la contaminación del Riachuelo (Bs As) desde 1810. Seño este material se puede usar para trabajar "La contaminación"